QUATRIÈME PARTIE : ACTIVITÉS
Activité 13
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Activité 13 - Une réflexion sur sa pratique évaluative

Résultats d'apprentissage

Situer sa pratique de l’évaluation au service de l’apprentissage, de l’évaluation en tant qu’apprentissage et de l’apprentissage se rapportant à l’amélioration du rendement de l’élève.

Préparatifs à l’activité

Sans objet

Note

Le chapitre 5 de la politique traite des types d’évaluation.

Faire croître le succès, p. 38 à 40.

Mise en situation

Discuter des bons coups et des mauvais coups. Répertorier des pratiques évaluatives favorables et défavorables à la réussite des élèves.

Réflexion

Une bonne part du processus d’éducation consiste à prendre du recul au regard de ce que l’on sait pour être capable de réfléchir à ses connaissances.

Traduction libre de Jerome Bruner.

Déroulement

1re partie

  1. Activer ses connaissances antérieures sur les types d’évaluation. S’approprier les éléments de réponse.
  2. Discuter de contre-exemples de pratiques évaluatives. Comparer les points saillants de votre discussion aux éléments de réponse.

2e partie

  1. Réfléchir à sa pratique évaluative.
  2. En équipe de deux, faire part de ses réflexions.

Réinvestissement

  1. Réfléchir au changement de paradigme en évaluation d’après certaines anecdotes.
  2. Remplir le billet de sortie.