Attentes et contenus d’apprentissage

Attentes 

• Interpréter une variété de textes littéraires et courants pour en construire le sens, y réagir de façon critique et se donner des repères culturels.

Contenus d’apprentissage

• Interpréter un roman en tenant compte des éléments suivants : le schéma narratif, les personnages.

Résultats d’apprentissage

À la fin de cette leçon, l’élève pourra :

• démontrer sa compréhension des chapitres 1 à 10 du roman Les aventures au Restovite en tenant compte de l’intrigue et des personnages.

Habiletés d'apprentissage et habitudes de travail

• Esprit de collaboration

Résultats d’apprentissage

À la fin de la leçon, l’élève aura démontré qu’elle ou il peut  collaborer avec son groupe-classe et son groupe de quatre en participant activement et en respectant les réponses et les commentaires des autres.

1. Former des équipes de trois ou quatre élèves.
2. Remettre un sujet de discussion à chaque équipe.
3. Circuler parmi les équipes et offrir de la rétroaction descriptive aux élèves pendant le travail en équipe.
4. Faire une mise en commun – clip vidéo. 
5. Distribuer les manettes.
6. Poser des questions sur les chapitres 1 à 10.
7. Offrir de la rétroaction au groupe-classe, au besoin – clip vidéo.

ÉSA

• Rétroaction descriptive
• Questionnement
• Rétroaction groupe-classe

1. Demander aux élèves si elles et ils ont des questions portant sur les chapitres ciblés pour la révision.
2. Demander à certaines ou à certains élèves de s’autoévaluer devant le groupe-classe (forces, défis, objectifs) – clip vidéo.

ÉSA

• Autoévaluation